El senderismo como actividad formativa en los jóvenes: experiencias en cienfuegos
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Resumen
El senderismo ha ganado popularidad como actividad recreativa, pero su potencial formativo en jóvenes aún es poco explorado. Este estudio tuvo como objetivo elaborar un proceder metodológico para el desarrollo del senderismo como actividad educativa, a partir de la sistematización de las experiencias formativas del proyecto "La Viña" con jóvenes en Cienfuegos. Se empleó una metodología cualitativa con enfoque crítico-social, basada en la sistematización de experiencias y el análisis documental. Los resultados evidencian que el senderismo, cuando se planifica con intencionalidad pedagógica, favorece el desarrollo de habilidades para la toma de decisiones, el trabajo en equipo, el liderazgo y la conciencia ambiental. Se concluye con una propuesta metodológica estructurada en tres fases (previa, ejecución y evaluación) que puede ser replicada en contextos educativos formales y no formales.
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