Innovación educativa: Un desafío en la práctica reflexiva docente

Resumen

A nivel mundial estamos atravesando una crisis sanitaria que obligo a todos los países a tomar medidas de restricción por eso motivo el gobierno del Perú asume el compromiso de suspender las clases presenciales para llevarla virtualmente. El presente articulo tiene como objetivo analizar de que manera se viene desarrollando las practicas reflexivas docentes desde el estudio de diferentes enfoques, conceptos y estrategias innovadoras que se han convertido en un desafío en los docentes, quienes se ven en la necesidad de un cambio de cómo trabajar hoy en las escuelas con las limitaciones que se presentan como es la falta de formación inicial y continua de los docentes con respecto al uso de la tecnología, la carencia de conocimiento en competencia digitales, la importancia del conocimiento y aplicación de estrategias innovadoras para la práctica reflexiva virtual. La metodología que utilizamos en este artículo de revisión fue la búsqueda y revisión detallada, crítica y reflexiva de más 50 artículos científicos sobre la práctica reflexiva docente competencias digitales en las principales bases de datos académicos. Por último, concluimos que depende de la disposición y deseo de superación que tenga el docente para realizar una adecuada práctica reflexiva haciendo uso de la tecnología para hacer frente al cambio y a los diferentes escenarios educativos en los que se encuentre.